教学改革

经过前四周的在线教学实践，我院在线教学完成了第一阶段线下课程在线化，保证了“停课不停教、不停学”的基本要求，进入到了第二阶段提高线上教学质量，确保“教”、“评”同行，线上教学与线下教学同质等效。

一、教学运行总体情况

管理学院2020年春季学期5-8周共开设713门次课程，主讲教师749人次，1360个教学班次的教学任务，课程开出率100%。实验教学依托经济管理实验教学中心，在云端开展实训项目的教学，整体上运行平稳。毕业生毕业论文（设计）指导教师均进行在线指导，目前已经完成论文写作的中期检查，正在进行论文的修改完善中。

二、教师线上授课情况

结合前四周在线教学学生反馈意见，教师使用平台较多，上课时平台之间的切换很不方便的问题，学院通过每日、每周在线教学情况的通报中增加超星平台数据的公示，鼓励教师在线教学使用不超过2个以上的教学平台，以超星平台为主，在原有使用的教学平台中固定一个作为辅导答疑，与学生联系的辅助平台，在线教学逐步稳定。

图2-1 教师在线教学平台（软件）使用情况

图2-2教师使用超星平台情况

同时，根据学生问卷调查结果，多数教师对在线授课方式进行调整，由单纯采用录播，到直播，或者直播+录播的方式，并完善教学设计，增加形式多样的教学活动，提高学生课堂学习积极性。

图2-3教师使用直播方式授课情况

三、学生线上学习情况

学生目前已经适应在线教学模式，96.99%的同学能够按时到课，并按要求完成课后作业，测验和考试。但学生的到课率在每周周五的时候会有明显的下降，第八周的到课率也有所下降，各任课教师和导员要及时关注。

图3-1学生到课率

四、在线教学质量监控情况

（一）学院领导定期不定期听课看课

学院领导通过在线听课看课、查询教学资料的形式开展在线教学情况检查工作，总体上反映上课效果良好，各门课程均按照教学计划有序进行。

（二）组织开展在线教学线上调研

我院财务管理教研室组织专业学生对任课教师、课程教学内容、教学手段、教学形式等开展问卷调研并进行研讨，提出改进措施。酒店管理教研室针对学生学习情况、网络情况、作业量情况等进行问卷调查，并进行专题研讨。

（三）组织开展在线教学考试

教学周已经过半，为了检验学生们在线学习效果，我院根据学校要求，各任课教师均组织学期中的在线考试，接下来将进行详细分析，并制定相应的解决措施，确保学生的学习效果。

五、存在问题及改进措施

（一）在线教学师生互动需加强

在线教学需要教师付出更多的努力备课，做好教学设计，也需要学生有学习的主动性和积极性，更需要课堂上教师和学生的积极配合。目前调研显示在线教学中师生互动尚需通过增加教学环节，设计教学活动等方式调动学生学习的积极性。

（二）课程建设水平有待加强

通过线上教学检查发现，多数教师在线课程建设局限在在线提交ppt、教材、作业等教学资源，在课程教学设计、教学模式、教学方法等方面思考较少，后期我院将开展相应的培训，使教师在教学理念、教学设计等方面能够跟上时代发展的步伐，开发和建设更多适应学生学习需求的线上课程，为申报金课做好准备。

（三）教学实时监控尚需加强

尽管学院领导通过听课评价、师生调研等形式对教学工作进行全过程检查，并收集到相应的教学信息，但是对教师实时的线上监控，仍然受制于平台功能的开发，受限于平台使用的分散，后续需制定相应的教学监控制度，确保线上教学质量。

                                                                                                 管理学院

2020年4月20日