教案是课程教学文件的重要组成部分，编写教案是教师开展课堂教学前必须的教学准备环节和步骤，做好教案编写对提高课堂教学质量的至关重要，结合我院工作实际，特制定本规定，具体如下：
一、教案包括教案提要和讲稿，教案编写统一规范。教案的编写以规定模板的必要构成要素为基础格式，任课教师可在此基础上适度增加变化。
二、学院教案提要和讲稿应分开编写，讲稿可以采用打印版。
三、教案提要按学校制式模板每次任课都应编写，内容相对简单些；讲稿可以重复使用，但内容要充实，形式要整洁，且每次使用都应适当更新；教学检查时，二者都必须接受检查。
四、教案提要和讲稿合并编写的：基本格式应按教案的规定模板来编写，包含教案编写的基本构成要素，内容编写要详细、充分。
五、使用多媒体的，要编写教案提要，同时应有讲稿，讲稿可以是打印版。
六、根据工作需要学院可以随时决定收存非公共课程的教案。
七、教案提要、讲稿和讲义的区别、具体书写和格式见附件。
附1：教案、讲稿、讲义的区别与编写
附2：教案基本构成要素的写法
附1：
教案、讲稿、讲义的区别与编写
一、关于教案、讲稿、讲义的内涵
教案：是依据教学日历的进度要求，为完成教学大纲所规定的教学任务而准备的教学工作计划，是教师以课时为单位编写的供教学用的实施方案。教学方案是落实教育思想、教学方法、教学手段和考试方法改革的具体措施，是指导具体教学实践的重要依据。一般应包括以下内容：授课的题目（教学章、节标题）、教学目标、教学的重点与难点、授课的方式、方法和手段、教学的基本内容、课后小结、作业、讨论、辅导答疑等课后延伸、参考资料。
讲稿：也叫讲课稿，是对全部讲授内容的具体组织和表达，是讲授内容的文字描述，要求尽可能详细、全面。讲稿可以摘录教材，但不能是教材的翻版。教师在编写讲稿时，可根据学生的层次、专业、知识面、知识的连续性对教材内容进行必要的增删，同时应加进学科前沿的知识。
讲义：为讲课教师自己编写的未正式出版的、可供学生使用的教材。
二、教案和讲稿的区别
1．二者的关系
教案和讲稿均是教师教学思维与教材结合的具体化过程，是教师课堂教学的依据，反映教师讲授的内容和不同特色。
2．二者的区别教案和讲稿的区别：
（1）教案的基本内容体现的是教学的组织管理信息，讲稿的基本内容体现的是教学的知识信息；即教案解决的是“怎么教”的问题，讲稿解决的是“教什么”的问题。
（2）教案是骨架，讲稿是血肉，二者是决定与被决定的关系。
（3）在表现形式上，教案字少，显得简单，讲稿篇幅则较长。
三、教案和讲稿的编写
1． 教案的编写
（1）教案编写要根据教学大纲、教材和教学进度表来编写，通过教案的基本构成要素来体现授课的详细实施步骤和主要内容。
（2）撰写教案首先要钻研教学大纲和教材，弄清本课程的教学目的、具体章节的具体内容和要求，了解课程体系、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。其次要注意广泛阅读本门课程的相关资料，了解本学科、专业发展的发展方向，对课程有关内容作必要的补充。第三，要了解教育对象的知识结构、理解能力，对讲授内容进行合理安排和设计。
（3）教案是授课教师教学思想、教学方法和教学水平的重要体现之一，它反映教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验。
（4）编写教案要处理好应该教什么和学什么（目标），如何教和如何学（策略），教的怎样和学的怎样（评价）的关系。
(5)教案不能写成教材的缩写，不能写成教材的提纲，也不能脱离教材编写，应体现教师教学的创造性。
2. 讲稿要和讲课紧密结合，编写时应在右侧留有空间，以便补充举例、案例、重点标注、讲解提示以及新内容等。讲稿按章分别编制，最好采用活页方式，以便根据学科发展、人才培养目标的变化及时更新。
附2：
财务会计学院教案基本构成要素的写法
一、教学目的和要求
书写要点：
1.目标的设置要包含有知识、技能和情感三个方面，通常有3个 左右即可。
2.通常用：了解、熟悉和掌握等词。
二、教学重点、难点（这两项也可分开）
书写要点：
1.要准确、清晰；2.常与小节的名称相同；3.难点应为学生在本节课中的难以理解和接受的地方。
三、教学方法（方法往往是一个教师有时所在）
书写要点：教无定法，贵在得法。
书写范例：讲述为主，案例为辅。
四、教学学时：6课时
五、教学工具（一般课本项可不写）
书写要点：包括教学的条件、准备器具等。
书写范例：算盘、空票据计算机、网络、多媒体等。
六、教学过程：
1.新课导入：
用1-2分钟，可以通过从上一节内容延伸自然导入，可用
提问或案例的方式。
‚采用“赋、比、兴”的手法，自然顺畅地引出新课的内容。
ƒ根据学生认知规律和水平，从学生有感受的生活实例入手。
2.本章教学要点（按教学大纲的教学内容展开）
书写要点：不能写成教材的缩写，不能写成教材的提纲，但 也不能脱离教材编写；
‚面对相同内容，应反映出自己教学组织的特色，体现自己教学的创造性。
七、小结（每章或节或每次上课都应有小结，并做好下一章或节或下次课的过渡，一般3-5分钟）
书写要点：
重温要点，从具体内容中上升到对知识的结构化认识。
‚通过所学内容，可简单扩展到对相关问题的关注。即学习后产生的启发。
八、作业（1-2分钟）
