课程改革是老师们日常最为关心的话题之一，如何转变教学方式，如何从自己的角度努力帮助学生从被动依赖的学习转变为主动独立的学习，大家都有不少的思考。2016年5月19日下午，在系主任常引老师的组织下，财务管理系全体教师参加了题为“针对自己所带课程谈谈如何进行课程改革”的教研室活动。这是本系5月份的第二次正式教研室活动，各位老师从自己所带课程出发，畅所欲言又有的放矢地发表了自己的看法，活动现场气氛热烈，会议效果良好，其观点总结起来如下：
承担实训课教学的老师认为：首先应尝试基于工作过程的教学模式，如果能在课堂上得到高仿真的工作模拟训练，相信学生们的学习兴趣一定会大大提高；另外应开发基于工作过程的实训指导书来配合理论教学，真正做到把“教学练”统一起来，这将有助于应用型人才的培养；还有老师认为，实训教学与传统课堂教学完全分开可能不如把两者适时穿插进行更有趣和有效，建议尝试。承担理论课教学的老师为：某些课程在设置时考虑可以更加全面些。首先，因为课程与课程之间存在衔接的问题，所以相关课程开设的前后顺序应该更严谨，大一第一学期和第二学期的课程规划需要更多协调。当然，这会导致大一新生们的学习任务较重，但因为大一学生的学习积极性比高年级好，而基础课程又关系着后面几年的学习，所以严格要求大一学生也是应该的。另外还应重视某些课程的高度相似问题，应组织相关教师及教改人员对有关课程进行严格比较分析来选取最为合适的课程与教材，以避免教育资源的浪费。
我们是培养应用型人才的高校，不管是理论课程或者实训课程都应最终为此目的而服务，这是所有老师的共识，希望在大家的共同努力下，财管专业的同学们毕业后都能成为受社会认可的应用型人才。（梁卫平供稿）
